Дополнительное образование детей является важнейшей составляющей образовательного пространства, которая отличается своей гибкостью, вариативностью. В настоящее время дополнительное образование активно развивается и модернизируется, что позволяет ему отвечать требованиям быстро меняющегося современного мира. Одним из актуальных направлений учреждений дополнительного образования становится разработка и реализация профессиональных проб для учащихся старших классов.

Профессиональная проба – это испытание, которое моделирует элементы конкретного направления профессиональной деятельности, интегрирующая знания обучающихся о мире профессий и способствующая осознанному и обоснованному выбору своей жизненной траектории.

Составной частью предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов является реализация в общеобразовательных организациях Тамбовской области элективного курса «Профессии в деталях».
Проект «Профессии в деталях» впервые апробирован в Тамбовской области в 2016 году. Инициаторами проведения профессиональных проб для школьников выступили Управление образования и науки Тамбовской области и Региональный многофункциональный центр прикладных квалификаций.

В целях обеспечения обучающимся свободного выбора профессиональных проб в соответствии с их интересами и запросами регионального рынка труда, содействия профессиональному самоопределению обучающихся членами Рабочей группы был утвержден расширенный перечень программ профессиональных проб (292 программы профессиональных проб), рекомендованных к реализации в 2019-2020 учебном году.

Обучающиеся 9 классов МБОУ «СОШ №1» активные участники данного проекта. Профессиональная проба осуществляется в сотрудничестве с ТОГАПОУ «Аграрно- промышленный колледж». Наиболее востребованные профессиональные пробы среди старшеклассников: «Диагностирование автомобиля»;«Выращивание растений рассадным способом»; «Юный доктор Айболит»; «Определение мест размещения объектов строительства на приусадебном участке»; «Кинолог: обучение командам»; «Маникюр и дизайн ногтей»; «Плетение классической французской косы»; «Приготовление экологически здорового завтрака школьника»; «Каменная кладка»; «Определение видов электрооборудования сельскохозяйственного предприятия для различных технологических процессов»; «Работа с электроизмерительными приборами и оборудованием»;
«Очень точный пересчет-наш бухгалтерский учет».

Погружение в профессиональные пробы позволяет обучающимся осуществлять самоанализ своего профессионального потенциала и потребностей в сопоставлении с требованиями профессии, овладевать инструментами, которые в дальнейшем могут быть применены ими при реальном поиске и выборе профессии.

Помимо этого участие в профессиональных пробах содействует профессиональному самоопределению обучающихся, формирует готовность к осознанному выбору профиля дальнейшего обучения или сферы последующей профессиональной деятельности, позволяет выстроить индивидуальную траекторию личного профессионального маршрута.

Воронкова А.Н.,
заместитель директора по ВР